Dalle occupazioni degli istituti romani alle aggressioni di Monteverde, vicende diverse interrogano la responsabilità degli adulti. Le regole contano, ma non bastano: ai giovani servono luoghi nei quali imparare a essere responsabili.
La scuola può aprire nuove possibilità, ma da sola non basta. Per offrire a ogni ragazzo le stesse opportunità serve l’impegno di tutto il territorio.
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Etica sociale, cultura digitale e futuro dell'umano connesso
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Una risposta può essere corretta senza che nessuno l’abbia davvero data. È la delega più difficile da vedere…
Quando l’intelligenza artificiale entra fra due persone, non cambia soltanto le parole che si scambiano. Può…
L’intelligenza artificiale non sta diventando umana. Ma qualcosa, per la prima volta, ci risponde senza che…
Quando l’intelligenza artificiale comincia ad agire nel nostro mondo
Oltre il codice
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Il primo quadro normativo nazionale sull’intelligenza artificiale è legge. Ma tra il principio antropocentrico e la realtà delle imprese, la distanza resta enorme. Viaggio dentro i decreti che nessuno sta leggendo
La lettura lunga · 7 min
L’intelligenza artificiale, la nuova Babele e la fatica di restare umani
Salute, prevenzione e neuroscienze
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L'intelligenza artificiale in clinica è accurata nella diagnosi finale, ma più fragile nel ragionamento che dovrebbe sostenerla, e questo cambia la natura stessa della responsabilità medica
Sei sguardi ricorrenti sul rapporto tra umano e tecnologia.
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Disagio giovanile e comunità educante
Un archivio indifferente non è più equo di una memoria selettiva. È soltanto più cieco
Un aiuto sempre disponibile non è la forma più alta di cura. Ne è, forse, l'opposto
Perché farsi carico dell'incertezza, prima di sapere, resta una scelta soltanto umana
Cosa cambia nella filosofia se il digitale sposta l'attenzione dalle cose ai legami che le connettono
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